Zur (ambivalenten) Wirkmächtigkeit datengetriebener Lernplattformen
Publication date
2021-10-28
Document type
Research article
Author
Organisational unit
DOI
10.21240/mpaed/44/2021.10.28.X
ISSN
1424-3636
Series or journal
MedienPädagogik : Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Periodical issue
44
First page
52
Last page
72
Peer-reviewed
✅
Part of the university bibliography
✅
Keyword
Lesekompetenz
Schule
Lernkompetenz
Kritik
Förderung
Version
Not applicable (or unknown)
Access Right
Metadata only access