| Title: | Zur (ambivalenten) Wirkmächtigkeit datengetriebener Lernplattformen | Authors: | Förschler, Lea-Annina Hartong, Sigrid Kramer, Anouschka Meister-Scheytt, Claudia Junne, Jaromir |
Language: | ger | Keywords: | Lesekompetenz;Schule;Lernkompetenz;Kritik;Förderung | Issue Date: | 28-Okt-2021 | Document Type: | Article | Journal / Series / Working Paper (HSU): | MedienPädagogik : Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung | Issue: | 44 | Page Start: | 52 | Page End: | 72 | Organization Units (connected with the publication): | Transformation von Governance in Bildung und Gesellschaft | ISSN: | 1424-3636 | Verlags-DOI: | 10.21240/mpaed/44/2021.10.28.X |
| Appears in Collections: | 3 - Publication references (without fulltext) |
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