Kompetenzdiagnose und digitales Kompetenztraining mit ComDigiS*
Die Erstellung eines Selbstlerninstruments zur Förderung digitaler Kompetenzen
Publication date
2025-06-25
Document type
Sammelbandbeitrag oder Buchkapitel
Author
Organisational unit
Publisher
wbv
Book title
Transformative digitale Kompetenzen : Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft
First page
129
Last page
150
Peer-reviewed
✅
Part of the university bibliography
✅
Language
German
Keyword
Digitale Kompetenzen
Transformatives Lernen
Digital Change Agents
Lerninstrument
dtec.bw
Abstract
In einer Zeit tiefgreifender gesellschaftlicher Umbrüche und globaler Entwicklungen, wie dem Klimawandel und internationalen Konflikten, gewinnen digitale Technologien zunehmend an Bedeutung. Der Umgang mit digitalen Technologien und der Zugang zu digitalen Kompetenzen wird immer wichtiger, insbesondere für Hochschulstudierende als zukünftige Führungskräfte und Entscheidungsträger:innen. Der vorliegende Artikel beschreibt den Entwicklungsprozess des digitalen Selbstlernbaukastens Com- DigiS*, der im Rahmen des Projekts DigiTaKS* von Juni 2021 bis August 2024 erstellt wurde. Es werden Aspekte diskutiert, die bei der Konzeption und inhaltlichen Implementierung eine zentrale Rolle spielten. Die Struktur und der Lehrplan von ComDigiS* orientieren sich am europäischen Digital Competence Framework for Citizens (Dig-Comp 2.2) (Vuorikari et al. 2022), während die pädagogische Konzeption und inhaltliche Implementierung Prinzipien des transformativen Lernens und der lebensweltlichen Nähe zur Zielgruppe integriert. Ziel des Instruments ist es, Studierende mit Hilfe eines Kompetenzdiagnose- und Trainingstools an die digitale Gesellschaft heranzuführen und ihnen das Werkzeug an die Hand zu geben, sich zu „Digital Change Agents" zu entwickeln.
Version
Published version
Access right on openHSU
Metadata only access