Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf

Vom Digitalen Basispaket über die Begleitforschung bis zur Modellentwicklung
Publication date
2025-06-25
Document type
Sammelbandbeitrag oder Buchkapitel
Author
Organisational unit
DOI
URI
Project
Publisher
wbv
Book title
Transformative digitale Kompetenzen : Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft
ISBN
First page
15
Last page
32
Is part of
Peer-reviewed
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Part of the university bibliography
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Language
German
Keyword
Digitalisierung
Digitalität
Hochschulbildung
Lernen
Studium
Digitale Kompetenzen
dtec.bw
Abstract
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiTaKS* zielt auf die Identifikation, Analyse und Vermittlung transformativer digitaler Kompetenzen, d. h. einen sowohl kritisch-reflexiven als auch innovativ-kreativen Umgang mit digitalen Technologien für das Studium und die anschließende Berufstätigkeit. Die pandemischen Entwicklungen haben Potenziale, aber auch Herausforderungen der Digitalisierung im Hochschulkontext deutlich gemacht. Wie umfassend Studierende auf eine solche Digitalisierung des Lernens und Arbeitens vorbereitet sind, war deshalb ein zentraler Fokus. Immer noch mangelt es an Befunden zur Rolle von transformativen digitalen Kompetenzen, zu digital-analogen Alltagspraktiken Studierender und Möglichkeiten einer zielgruppenspezifischen Förderung digitaler Kompetenzen bzw. Sensibilisierung für einen barrierearmen wie nachhaltigen Umgang.
Das Projekt kombiniert technische Infrastruktur, offene Lernressourcen und empirische Forschung, um digitale Schlüsselkompetenzen zu fördern. Mit Methoden wie Längsschnittstudien und einem Tool zur digitalen Kompetenzdiagnose und -entwicklung wie ComDigiS* sollen transformative digitale Kompetenzen entwickelt werden. Weitere Schwerpunktbereiche umfassen Diversität, Barrierefreiheit und professionelle Didaktisierung synchron-hybrider Lehr-Lern-Settings.
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