Das Subjekt im digitalen Raum

Rathmann, Marie

doi:10.3278/HBV2203W003

Das Subjekt im digitalen Raum

Eine praxistheoretische Perspektive

Publication date

2022-09-15

Document type

Forschungsartikel

Author

Rathmann, Marie

Organisational unit

Weiterbildung und lebenslanges Lernen

DTEC.bw

DOI

10.3278/HBV2203W003

URI

https://openhsu.ub.hsu-hh.de/handle/10.24405/14613

Project

Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf - Entwicklung eines Modells zur transformativen digitalen Kompetenzentwicklung Studierender

Publisher

wbv

Series or journal

Hessische Blätter für Volksbildung

ISSN

0018-103X

Periodical volume

72

Periodical issue

3

First page

19

Last page

28

Article ID

HBV2203W003

Peer-reviewed

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Part of the university bibliography

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Language

German

Keyword

dtec.bw

Digitalisierung

Identität

Lebenslanges Lernen

Soziale Praxis

Abstract

Ausgehend von einem praxistheoretischen Verständnis, welches Subjekte und den digitalen Raum als stetige Konstruktionsleistungen betrachtet, die u. a. in Abhängigkeiten zu digitalen Medien stehen, wird die dahinterstehende Identitätsbildung im digitalen Raum beleuchtet. Die Identität eines solchen digital subjects wird als „kaleidoskopartig" entworfen, die einer Balancierung stabiler und fluider Elemente bedarf. Wird der digitale Raum als Lernraum im pädagogischen Sinne begriffen, können lebenslange Lernprozesse und sogenannte Bildungsbewegungen für die Subjekte initiiert und konstruiert werden, die zu einer Stabilisierung und damit zu einer Identität beitragen.

Description

Diese Publikation ist unter einer freien Lizenz veröffentlicht: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de

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